Deserción escolar y desigualdad de género en niñas de secundaria
El estudio se realizó en escuelas secundarias públicas y privadas de Ciudad del Carmen, Campeche, con el propósito de analizar la relación entre la deserción escolar y la desigualdad de género en niñas de 12 a 15 años. Se aplicó un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, con una muestra de 100 estudiantes que habían abandonado la escuela en los últimos dos años. Los resultados muestran que factores como el acceso limitado a recursos educativos, la falta de apoyo familiar, la baja participación en actividades extracurriculares y la discriminación de género influyen de manera significativa en la decisión de abandonar los estudios. El análisis estadístico evidenció una fuerte correlación entre la deserción escolar y la perpetuación de la desigualdad de género, lo que refuerza la idea de que el abandono escolar no solo es consecuencia de desigualdades estructurales, sino también un factor que las intensifica. Se concluye que es necesario implementar políticas educativas inclusivas y sensibles al género, invertir en recursos escolares, promover la equidad en el entorno educativo y diseñar programas de apoyo económico y social que permitan a las niñas continuar con su educación
